Häufiges SMS-Schreiben kann bei Jugendlichen zu schlechter Rechtschreibung und Grammatik führen. Das ergab die Studie eines Forschers der „Pennsylvania State University“: „Teenager, die beim Schreiben von SMS oft Abkürzungen oder Homophone verwenden, schnitten bei einem Grammatiktest schlecht ab“, so einer der an dieser Studie beteiligten Wissenschaftler. Homophone sind Wörter, die eine gleiche oder ähnliche Aussprache besitzen, jedoch verschiedene Bedeutungen haben. „Diejenigen, die am meisten Nachrichten senden oder aber solche erhalten schnitten am schlechtesten im Test ab“, so das wesentliche Ergebnis der Studie. Als Ursache nannten die Forscher die langfristige Anpassung der „Offline-Sprache“ an die verkürzte SMS-Sprache.